martes, 5 de abril de 2016

ACTIVIDAD FINAL

Hola!

Para finalizar este tema, y recordando el video que hemos visto en los últimos minutos de la clase de hoy, debeis dar vuestra opinión (bien argumentada) sobre como nos afectaría a nosotros la crisis de los refugiados si fuese a la inversa, es decir, si los europeos estuviéramos en guerra.


Espero que hayáis aprendido mucho sobre los temas que hemos tratado en clase, y lo mas importante, toméis conciencia de la situación que muchas personas están viviendo y que vosotros debéis de poneros en su lugar ya que debemos ser solidarios y ayudar a los que más lo necesitan ya que tarde o temprano nos puede pasar a nosotros.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Hola!

Aquí os dejo la última actividad de este blog relacionada con los conflictos en Siria que se están viviendo actualmente, así como la crisis de los refugiados. A continuación os presento una cita de expresidente de Sudáfrica, aportada por la organización de Amnistía Internacional. Lo que tenéis que realizar es lo siguiente:

Ponte en el lugar de un niño sirio de tu edad que se encuentra en el campo de refugiados de Turquía. Comenta brevemente tu opinión sobre como serías en un futuro según la cita de Nelson Mandela . Debes dejarlo como comentario a este post poniendo tu nombre, apellidos, el curso en el que estás y el número que te corresponde en clase.


"LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA PARA CAMBIAR EL MUNDO" - (Nelson Mandela)






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PRIMERA ACTIVIDAD

Hola!

A continuación os dejo la primera actividad sobre el tema tratado en clase, el conflicto social en Siria. En el video que vais a ver, se entrevista a un refugiado de los campos de Jordania. Este hombre explica como es la situación actual que esta viviendo y lo que dejo atrás para ponerse a salvo. Lo que tendréis que hacer para completar esta actividad es contestar a las siguientes preguntas tras el visionado (ATENTAMENTE) del video.


1. Resume brevemente la vida de este refugiado sirio.
2.  Señala lo que más te llamó la atención del video.
3. Desde tu país, como crees que puedes ayudar a estos refugiados? ( Puede ser a nivel personal o a nivel nacional, tu decides.)

ACTIVIDAD PARA EL AULA

Hola alumnos/as!

Como bien hemos hablado en clase, todos los seres humanos tenemos unos derechos sin importar la raza, la religión o cualquier otro aspecto. Estos derechos están recogidos en la Declaración de los Derechos Humanos y son:

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS de 1948
Artículo 3  
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 5  
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo 9  
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artículo 13  
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.  
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso el propio, y a regresar a su país.  
Artículo 17  
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.  
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
Artículo 25  
1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez y otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.  
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.  
A continuación, en grupos de tres, debeis leer atentamente unas noticias correspondientes a vuestro grupo sobre la situación de los refugiados sirios.

http://www.teinteresa.es/mundo/Siria-pais-no-respeta-derechos-humanos_0_1045096761.html

http://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/01/160131_internacional_siria_damasco_estado_islamico_lb 

http://www.infobae.com/2015/09/23/1757367-martir-obligacion-rompio-lagrimas-antes-inmolarse

http://periodismohumano.com/en-conflicto/los-sirios-quieren-libertad-poder-decir-lo-que-piensan-poder-viajar.html

http://www.elmundo.es/espana/2015/07/07/559b60efe2704e8f098b456b.html

http://www.infobae.com/2013/05/17/1071648-confirman-torturas-las-carceles-sirias

http://www.infobae.com/2014/06/09/1571344-siria-20-muertes-torturas-centros-detencion-al-assad

https://www.amnesty.org/es/latest/news/2015/09/syria-abuses-mar-pyd-fight-against-terrorism/+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=es

http://www.lavanguardia.com/internacional/20150810/54434811533/rsf-pide-la-liberacion-de-periodistas-en-siria-tras-excarcelacion-de-darwish.html

https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/crisis-de-refugiados-el-cierre-de-las-fronteras-de-los-balcanes-deja-a-miles-de-personas-separadas/

https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/serbiahungria-refugiados-atrapados-en-tierra-de-nadie-en-la-frontera-en-lo-que-constituye-una/

http://www.acnur.org/t3/noticias/noticia/expulsados-de-sus-tierras-agricultores-sirios-hurgan-en-los-residuos-para-sobrevivir/

http://www.elmundo.es/internacional/2016/01/26/56a7981b268e3ea51f8b456d.html

http://www.latercera.com/noticia/mundo/2015/10/678-651846-9-guerra-en-siria-la-vida-de-los-que-se-quedaron.shtml

http://www.elconfidencial.com/mundo/2015-11-20/los-ninos-fantasma-de-siria_1101863/

Tras la lectura comprensiva de los derechos y las noticias correspondientes a cada grupo debeis:

1. Relaciona cada noticia con los derechos que se incumplen.
2. Reflexiona sobre que aspectos son los que se incumplen.
3. Indica unas cuantas propuestas de mejora o soluciones para cambiar la situación de cada noticia.


IMPORTANTE: El trabajo será entregado en un folio donde indiqueis el nombre de todos los integrantes del grupo, las respuestas a las preguntas indicadas (bien argumentadas) ya que será evaluado para la nota final.


lunes, 4 de abril de 2016

Páginas de interés

Hola chicos, aquí os facilito unas cuantas páginas webs oficiales para que podáis encontrar más información sobre el conflicto que estamos tratando en clase y observar como evoluciona tanto en Siria como en el resto de países a los que esto afecta. Recordad que es importante estar informado para poder argumentar y posicionarse a favor o en contra de ciertos aspectos o ciertos papeles que son adoptados por la sociedad en estos momentos.










martes, 15 de marzo de 2016

Glosario de términos

Los siguientes términos os serán de gran ayuda para comprender mejor el tema tratado en clase.



Movimientos migratorios: Desplazamientos de grupos humanos que dejan de vivir en un pueblo, ciudad o país, y pasan a vivir en otro diferente. Estos pueden ser internos, cuando se dan dentro del país, o externos, cuando tienen lugar entre países.

Inmigración: Movimiento de población que consiste en la llegada de personas a un país o región diferente de su lugar de origen para establecerse en él.

Emigración: Movimiento de población que consiste en dejar el lugar de residencia para establecerse en otro país o región, generalmente por causas económicas o sociales.

Refugiado: Persona que, a consecuencia de guerras, revoluciones o persecuciones políticas, se ve obligada a buscar refugio fuera de su país.

Campo de refugiados: Lugar acondicionado para la instalación temporal de personas que se han visto obligadas a abandonar el lugar en el que viven.

Apátrida: Persona que no es reconocida por ningún país como ciudadano.

Yihadismo: Término occidental que hace referencia al movimiento islámico que se sirve de atentados terroristas para conseguir sus objetivos.

Califato: Período de tiempo durante el que gobernaba un califa, siendo este un príncipe musulmán que ejerce la suprema potestad civil y religiosa en todo el imperio.

República: Forma de gobierno en la que el cargo de jefe de Estado está en manos de un presidente temporal que se elige por votación, bien a través de unas elecciones, bien por una asamblea de dirigentes.

ACNUR (Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados): Comisión cuyo objetivo es liderar y coordinar la acción internacional para proteger a los refugiados y resolver sus problemas en todo el mundo, salvaguardando los derechos y el bienestar de estos así como de las personas apátridas.

UNICEF (Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia): Organización que promueve los derechos y el bienestar de cada niño.

OIM (Organización internacional para las migraciones): Organización gubernamental que promueve la migración humana y organizada para el beneficio de todos, proporcionando servicios y asesorando a gobiernos y migrantes.